◑生态嘉年华活动展示生态理念，创新166个生态项目，线上线下联动推动生态体验，培育生态文明人才，播撒生态种子
◑数万名师生在24小时内沉浸式㊣体验生态嘉年华活动，将生态体验理论转化成生态课程，这是生态体验模式的生动实践
将生态体验理论转化成生态课程、生态文化、生态环境㊣行动，融入“三全育人”全过程，创新166个生态项目市集推向校内外影响社会
经过多年的研究实验和探索，浙江㊣农林大学今年的生态节“生态嘉年华”活动精彩✅纷呈，数万名师生、校友以及中小学生，将在24小时内沉浸式参与生态市集、生态巡游、生态美育、生态研学、生态闪拍等一系列生态主题嘉年华活动，全方位根植生态理念，这是生态体验模式的生动实践。
该校将生态体验理论转化成“生态育人 育生态人”工程，旨在通过㊣开展生态课程、生态文化、生态环境、生态研究、生态实践五大生态育人行动计✅划，将生态理念融入“三全育人”各领域和全过程，并通过举办生态+✅生物、科创、文创、美育、循环、美食、产业等✅7个方面166个项目的市集✅活动体验式教研活动的好处，创新出生态市集、生态巡游等一系列户✅外活动，将生态节从校园推向全社会，共同开展大中小学生态实践研学活动，吸引师生开心参与，引导全体师生在沉浸式体验中强化生态文明理念，让生态可感可知，努力将生态文明的种子播撒在青少年心中。
数万名师生在24小时内沉浸式体验生态嘉年华活动，全方位根植生态理念，这是生态体验模式的生动实践
今年的生态嘉年华结合AI拓展实践场景，基于人工智能、AI等技术的生态创新产品体验，精美的动植物手工艺品和生态文创作品展示，寓教于乐的生态美育文艺作品展演，师生提供的二手物品、生态科普作品推广共享，生态食品、轻食茶饮等小吃美食品尝……通过生态嘉年华活动，共同推动人才链、教育链、产业链、创新链深度融合，政产学研多方联动，赋能高水平大学建设和林学学科登峰。
生态嘉㊣年华期间，浙江农林大学校园处处都是生态课堂。立体人造生态系统、宠物义诊、多肉养殖展示、玉米手作工✅艺品、千岛湖鱼肉小笼包、山地林下仿野生灵芝三叶青、现烤现卖的鲜花罐罐奶茶、“浙西雪乡”高山蔬菜基地种植的高山蔬菜、乡村景观VR自行车、火山爆发小实✅验、火线冲击电碰迷宫、神笔马良3D打印笔、虚拟现实射击乐园、闪电魔法球、AR射箭体验…浙江农林㊣大学东湖校区数百米长的银杏大道上，7个板块的166个生态展位的市集活动，内容丰富、形式多样，限定✅24小时的嘉年华活动吸引了大家浸润式体✅验。
嘉年华期间，还将举行“东湖寻芳”菊花展、生态马拉㊣松、植物达人大赛等丰富多彩的活动。师生可以在校园里参观品种繁多㊣的金秋菊花展，学习辨识百草，还可以聆听多个生态论坛，参加在生态优美的校园里进行的马拉松……整个校园都将成为师生的生态课堂，生态理念将✅贯穿学校思政工作各方面和人才培养全过程，渗透校园每个角落，滋养师生心灵，涵育师生品行，促进绿色发展。
生态成绩单通过“生态积分”兑换和颁发“生态勋章”等方式，塑造✅起现实、立体的新时代“生态人”画像
在生态嘉年华仪式上发布了浙江农林大学学生生态成绩单，这也是全国高校首个生态成绩单。据介绍，该校立足“一二三课堂”的深度融合，将大学生的生态行为、生态知识与生态意识纳入✅量化评价体系，依托学校“智慧思政”“第二课✅堂成绩单系统”等大数据平台，创新设置“生态成绩单”。作为学生接✅受生态文明教育、践行生态文明理念、参与生态文明建设的综合评价成绩，生态成绩单通过“生态积分”兑换和✅颁发“生态勋章”等方式，塑造起现实、立体的新时代“生态人”画像。
仪式上还发布了浙江农林大学生态研学地图。作为国家生态文明教育基地和生态科普教育基地，浙江农林大学十分重视生态文明理念的传播，目前已经建有植物标本馆、昆虫标本㊣馆、竹木科技馆、森林文化馆等数十个生态主题研学平台，校园里更有近3500种植物，植物种类全国高校第一。为更好地发挥在生态文明教育传播方面的作用，浙江农林大学依托学科特色、整合资源优势，推出生态㊣实践研学路线，并组织学生绘制了生态研学地图，希望联动推进大㊣中小学生态主题思政教育一体化建设，助推立德树人和科普科研实现双赢。
（作者：记者✅ 纪驭亚 通讯员 陈胜伟；来源：《钱江晚报》；中央㊣人民政府㊣网；中国社会科学网；国际标准化人才培养生态体验模式公号）
◑国家市场监管总局发出通知，要求各地标准化行政主管部门进行标准化人才信息采集入库工作，为标准化人才赋能。
◑108+部法律法规护航国家标准化人才培养相关试点工作。经国务院职业教育㊣工作部际联席会议研究通过，教育部在院校实施“学历证书+职业技能等级证书制度”制度试点。
◑中央“就业24条”促高质量高标准充分就业；要求企业新增两个标准化人才岗位；市场准入制㊣下标准化人才持证上岗。
国家标准委 教育部 人社部等五部委印发《标准化人才培养专项行动计划》扎实推进“学历证书+标准职业技能等级证书”制度试点
第一，我国标准化领域唯一国家级职业技能等级证书，也是上岗资格证。国家市场监管总局官方唯一推介，国务院授权国家标准委发证，教育部搭建标准化人才教学考试和查证平台，教育部、科技部、人社部、全国工商联和国家市场监管总局等部门备案互认。
第二，《团体标准组织综合绩效评价指标体系》对标准化人才培训学习取证有明确要求，通过学习考试取证，有利于协会等✅社✅会组织自我评价和年底考核。
（1）市场准入制下各行各业推进标准化人才持证上岗模式。全国工商业联合会在民营企业中推行标准化人才持证上岗模式。
（2）获得证书的学员直接进入国家市场监管总局的标准化人才库，在就业、落户、评优评先等方面予以政策倾斜，优先推荐全国劳模，享受国务院特贴等激励政策。
（3）国家要求企业新增标准化人才岗位。在企业标准信息公共服务平台的自我声明中，要求企业至少有一至两名人员持有该证书。
国家标准化人才之标准编审职业技能等级证书（初级）远程教育学习班报名取证官方通知。（报名取证·常年有效）
根据国务院㊣《国家职业教育改革实施方案》精神，为贯彻落实中央 国务院《国家标准化发展纲要》《中华人民共和国标准化法》、国家市场监管总局等16部委《贯彻实施国家标准化发展纲要行动计划》和国家标准委 教育部 科技部 人社部 全国工商联五部门《标准化人才培养专项行动计划》的通知要求，扎实推进“学历证书+职业技能等级证书”制度落地实施，有计划、有组织地✅加强标准化人才培养，扩展标㊣准化技能人才㊣应用领域，为全面推进中国式现代化提供强有力的标准化人才支撑，扎实开展相关试点工作，经相关程㊣序，国家举办标准编审职业技能等级证书（初级）远程教育学习班，采取授权招生，且实行“六统一”，即：证书、教材、教学大㊣纲和题库、收费标准、教学平台、授课和考试时间统一。现将报名取证有关事项通知如下：
《标准化基础》、《标准化方法》、《标准化实务》+《标准化编审职业技能等级证书考试大纲及习题集》等国家审定的标准化职业教育规划教材（职业技能等级证书配套教材）内容。
（一）参加学习并通过考核的学员，获得《标准编审职✅业技能等级证书（初级）》。该证书按照教育部编码规则、证书样式统一制作，该证书可通过证书验证查㊣询二维码或登录教育部职业技能等级证书信息管理服务平台（网址：）查询。
（二）学员需准备红底免冠彩色证件照电子版（标准小一寸照片），照片尺寸宽为2.7cm，长为3.8cm,像素为295*413，大小为5M以内，照片格式为jpg，照片命名为“身份证号码.jpg”。
凡参加学习班的人员请填写附件《标准编审职✅业技能等级证书（初级）远程教育学习班报名回执》进㊣㊣行报名，并将报名回执、学员照片以㊣及培训费汇款凭证截图发送至邮箱：.
报名的学员请将培训学习费汇入如下账户，并请汇款时备注“培训费+学员姓名”，在报名邮件中附汇款截图及开票信息。
学员做为个人健康第一责任人，如遇疫情请遵守当地防疫政策，根据最新的卫生防控政策做好自我防护工作。
（一）学员提前准备好配有摄像头、可连接互联网的电脑，并确保考试期间摄像头正常开启并与考试电脑连接，考试期间保持网络运行良好，并准备手机固定三脚架一个。
按照上图格式填写《报名回执单》，如需回执单Word文档，可在《国际标准化人才培养生态体验模式公号》扫码获取。
国家“标准化人才培养行动计划”明确目标、路线图和时间表。国家市场监管总局要求各地标准化行政部门作标准化人才信息采集入库
华标生态教育研究院（以下简称：“华标院”）真诚欢迎标准化与生态体验教育战略合作伙伴加盟。华标院的使✅命和职责范围是：人民普遍需求的公益服务，急企业和社会之所急，潜心为新兴企业克难解困，为新兴企业腾飞插上双翅。
华标院现有四大业务合作✅入口：一是国家标准化人才培养事业的教学与招生工作；二是生态体验教育标准化示范区和示范学校创建；三是规划㊣建设标准化事务所；四是做标准与标准验证；五是数字标准化生态平台集群规划建㊣设。
国家市㊣场监管总局搭建《标准创新型企业信息平台》，为新兴企业、央国企和民营企业搭建快速腾飞的标准化发展战略平台与战略机遇
华标院作为标准化战略落地实施的事业单位，接受企业、院校及相关行业的标准化编制与转化项目、标准化事务所的申办，如需㊣要做标准、标准验证以及需要申办标准化事务所的企事业单位或个人，可以通过如下电子邮箱（）进行联系，索要并填写《标准xxx合作项目申报表》。华标院协✅调、组织国家级标准化专家团队和技术团队，有计划、有组织地将已经考试获证的标准化人才纳入相关标准化重点项目，参与到㊣✅研制、编写标准的团队之中。同时，华标院帮助企事业单位定制化培训所需要的标准化技能人才。
当企✅业或个人✅在标准化人才培养方面，标准编审职业技能等级证书培训人数达到一定数量时（即：当考取初级证书十人以上、考取中级证书五人以上、考取高级证书三人以上），华标院可以协助企业或个人申办标准化事务所，并将业务范围扩展到编写标准，进行标准化咨询，开展标准化相关技术服务等标准化重点工作领域。
华标生态教育研究院受国家相关部门委托，面向全国✅校内外考生（考取社招证书，不含技工院校）进行标准化人才考试取证的教学与招生工作。考试获证的标准化人才，在教育部官网职业技能等级证书信息管理服务平台直接下载打印证书，并由国务院标准化行政主管部门采集信息进入标准化人才库，标准化人✅才“持证上岗”获得标准化国策全方位赋能，享受八大优惠政策，并优先推荐实操实训与就业，且优工㊣优酬。
院校、企业㊣和社会各有关单位有标准化人才培✅养需求、定向委托㊣培养需求或关于标准化人才培养战略合作意向的单位，欢迎通过华标院官方统一指定电子邮箱（如上）进行联络、沟通，索要并填写《标准化人才培养培训、实操实训与就业合作申请表》。华标院可以有计划地输送考试取证的标准化人才，或定制化为企业和各有关单位定向培养标准化人才。
生态体验教育理论是一个国际原创学术品牌。生态体验教育模式在1997年庐山会议上被确定为当代中国四大模式之一。国内外生态体验教育学术团队，经过40多年国内外大样本实验取得了显著的效果和丰富厚重的理论成果。国家生态体验教育标准化学术团队在北京海淀区、上海浦东区、天津、重庆直辖市，在广东省、福建省、湖北省、陕西省、黑龙江省、山东省、河南省、贵州省、内蒙㊣古自治区、广西壮族自治区凭祥市等地以及中国的港、澳、台地区，英国、美国、澳大利亚、新加坡、日本、韩国✅等国家和地区，持续创建了原始森林般富有生态多样性的生态体验教育实验基地（校）和示范区，为中国和世界的生态德育㊣改革、生态教育改革与生态治理，提供了科学有效而又生动可行的中国方案。
目前，华标院联合国际生态体验教育学术委员会、教育部全国高校科学工作能力建设平台联席会等权威组织机构㊣发起了“生态体验教育标准化示范区/校创建”合作项目，有规划、有组织地将过去数十年的国家生态体验教育课题研究实验基地、成功经验、实践案例，进一步结合✅国家标准化发展战略，进行规范化、标准化、品牌化创建。现面向国内外的大中小学校（幼儿园）和地区招收加盟战略合作伙伴，现在已经有北京、上海、浙江、珠海、陕西、山东、河北、福建等地前来㊣✅洽谈合✅作、申请加盟，欢迎国内外有意向、有规划的地方政府和教育局、大中小学校幼儿园，欢迎联系、沟通；并可通过华标院官方统㊣一指定的电子邮箱（）进行联络、申请，索要并填写《生态体验教育标准化示范区/校 创建合作项目申请表》。
华标㊣院发起的“数字标准化生态平台集群”已在搭建之中，有意向成为会员单位而入驻的企业及其品牌产品，则可以通过如下电子邮箱（）进行联络和申请，索要并填写《数字标准化生㊣态平台集群会员申请表》；经过华标院及相关部门的审核、验证，通过审核的会员单位及其品牌产品可以入驻，并享受会员的一些列优惠政策待遇。
其中，已经有标准的企业及其产品，由华标院协调、组织国家级标准化专家团队、技术团队进行梳理、验证，然后入驻，入驻的企业及其产品都要向全社会亮标。有意愿入驻但尚无标准的企业及其产品，由华标院协调、组织国家级标准化专家团队、技术团队帮助做标准，然后带标准入驻，且按照国内和国际标准化的规则，向全社会亮标，让人民群众吃到放心安全生态食品，悦享生态大健康，用到生态优质好物。
中国 AIGC 产业应用生态系统，无界 AI 生态平台集群，成为加速企业和各行各业创新发展的实践指南。
华标生态教育研究院院长刘惊铎（Liu JingDuo）教授，博士生导师，生态体验理论创始人。 （摄影：由沙丘 博士）
刘惊铎（Liu JingDuo）男，籍陕西㊣眉县，生态体验理论创始人，当代教育思✅想家，华标生态教育研究院院长体验式拓展活动㊣收费，任中央党校（✅国家行政学院）、澳门城市大学、泰国清莱皇家大学和格乐大学的教授、博士研究生导师（国内外博硕士研究生申请邮箱为：）。入典《世界人物辞海》《当代教育家㊣辞典》。
创立了“国际✅原创学术品牌”生态体验理论和被国际公认的“中国四大模式之一”生态体验模✅式，国际生态体验教育学术委员会创会主席，推动建立了国际生态体验教育生态圈。
系中央重大决策报告调研起草小组成员并获得参与国家重大决策奖一等奖多项，任国务院和教育部（智库）咨询专家，中央马克思主义思想理论研究和建设工程审定组专家，获得教育部改革名师称号，参与国家标准化战略落地实施和标准化人才培✅养。